Опубликовано на Кубанский государственный университет (https://www.kubsu.ru)

Home > Портфолио

Старший преподаватель

Кафедра дефектологии и специальной психологии

Старший преподаватель
Преподаваемые дисциплины:
44.03.03 Логопедическая ритмика; Методика музыкального воспитания (специальная); Методика ритмических и лечебно-физкультурных занятий; Методика ручного труда в логопедии; Нарушения голоса; Основы ранней диагностики и коррекции отклонений в интеллектуальном развитии; Практикум по постановке голоса; Технологии ранней логопедической диагностики и коррекции; , Логопедическая ритмика; Логопедический практикум по коррекции интонационной стороны речи; Логопедический практикум по коррекции темпоритмической стороны речи; Методика изобразительной деятельности ( специальная); Методика музыкального воспитания (специальная); Методика музыкального воспитания детей с речевыми нарушениями; Методика ручного труда (специальная); Нарушение и коррекция голоса; Нарушения и коррекция темпоритмической стороны речи; Технологии ранней логопедической диагностики и коррекции; ,

Профессиональная деятельность

Удостоверение о повышении квалификации
2026 г.
Дата вручения: 
28 ноября 2025
АНО "Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт педагогики и психологии высшего образования" . Программа :"Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение".
Скан-копия: 
Image icon sertifikat_noyabr_2025.jpg
Удостоверение о повышении квалификации Э 5037
2026 г.
Дата вручения: 
23 декабря 2025
КРИА ДПО ФГБОУ ВО Кубанский ГАУ. Программа: "Проектирование образовательного процесса в электронной среде ВУЗа с использованием искусственного интеллекта".
Скан-копия: 
Image icon sertifikat_dekabr_2025.jpg

Основные публикации

"Особенности формирования коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи"
2026 г.
Дата публикации: 
15 апреля 2026
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В статье раскрываются основные принципы организации работы, этапы формирования коммуникативных навыков. Актуальность исследования обусловлена тем, что у детей 4–5 лет с речевыми нарушениями наблюдаются трудности в построении связного высказывания, выражении эмоций и установлении взаимодействия со сверстниками, что нередко приводит к конфликтности и снижению эффективности общения.
Ссылка: 
Ссылка на публикацию

Конференции

V ежегодная Международная научно-практическая конференция ДЕФЕКТОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ В НАШИ ДНИ: ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
2026 г.
07 апреля 2026