Вы здесь

Портфолио » Азлецкая Елена Николаевна

Азлецкая Елена Николаевна

Кафедра педагогики и психологии

Доцент
Кандидат психологических наук, доцент,
Преподаваемые дисциплины:
Качественные и количественные методы психологический и педагогических исследований; Личностный генезис активности ребенка с особыми образовательными потребностями; Личность и особенности ее развития в образовательном процессе; Методология и методы в психолого-педагогических исследованиях; Организация инклюзивного образования; Основы экстренной психологической помощи в образовании; Проектирование программ психолого-педагогического сопровождения учебного процесса; Производственная практика (научно-исследовательская работа); Психологическая служба в образовании; Психология адаптивного поведения; Психология семьи, воспитывающей ребенка, нуждающегося в специальных образовательных условиях; Психология совладающего поведения; Психолого-педагогиеское сопровождение обучающиеся с особыми образовательными потребностями; Технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута для обуч. с ОВЗ; Технология проектирования индивидуального образовательного маршрута для обуч. с ОВЗ; Учебная практика (научно-исследовательская работа); Экспериментальная психология; ,

Общественная деятельность

Организация: 
ИРО Краснодарского края
2023 г.
Организация: 
КубГУ ФППК кафедра педагогики и психологии
2019 г.

Профессиональная деятельность

Сертификат участника V Международная научно-практическая конференция «Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность» 23-25 октября 2019
2019 г.
Сертификат участника VIII Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (ECCE 2019) 29 Мая - 01 Июня 2019 г.
2019 г.
Благодарность за оказанное содействие в подготовке научно-исследовательской работы "К вопросу формирования коммуникативной компетентности детей с тяжелыми нарушениями речи"
2019 г.
Почетный работник общего образования Российской Федерации
2019 г.
Сертификат автора научной работы
2019 г.
Благодарность за оказанное содействие в подготовке научно-исследовательской работы "Особенности агрессивных и враждебных реакций мальчиков и девочек подросткового возраста"
2019 г.

Основные публикации

Отношение родителей к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
2022 г.
Индивидуально-типологические особенности агрессивных детей 9-10 лет
2021 г.
Особенности развития самосознания подростков с нарушением речи в различных условиях образования
2021 г.
Личностные характеристики старшеклассников с разным статусом профессиональной идентичности
2021 г.
Теоретические подходы к изучению психологических защит и совладающего поведения как факторов адаптационного потенциала в старшем дошкольном возрасте
2020 г.
Теоретические основы развития высших психических функций у младших школьников в условиях инклюзивного образования
2020 г.
Эмоциональная устойчивость личности в юношеском возрасте
2020 г.
Модель формирования культурных потребностей ребенка дошкольного возраста
2020 г.
Методические рекомендации по реализации дистанционных образовательных проектов на примере проекта по развитию гибких навыков в области практической психологии «Пси поколение»
2020 г.
АДАПТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2019 г.
РЕАЛИСТИЧНАЯ САМООЦЕНКА КАК ФАКТОР НОРМАЛИЗАЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
2019 г.
PECULIARITIES OF CORRELATION CONNECTION OF SELF-ASSESSMENT AND ANXIETY OF CHILDREN OF YOUNGER SCHOOL AGE WITH DELAY OF MENTAL DEVELOPMENT
2019 г.
ЛИЧНОСТНЫЕ И СРЕДОВЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ
2019 г.
ОРГАНИЗАЦИЯ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2019 г.
РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТНОСТИ ПЕДАГОГОВ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2019 г.
ОСОБЕННОСТИ КОРРЕЛЯЦИОННОЙ СВЯЗИ САМООЦЕНКИ И ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
2019 г.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2019 г.
LEADER`S ACTIONS IN THE SITUATIONS OF CHILDREN WITH DISABILITIES INCLUSION IN EDUCATIONAL PRESCHOOL SPACE
2019 г.
СИСТЕМА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
2019 г.
Особенности социальной компетентности обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и слабослышащих.
2019 г.
К вопросу формирования коммуникативной компетентности детей с тяжелыми нарушениями речи.
2019 г.
Система художественно-эстетического развития дошкольников на основе национально-культурных традиций Краснодарского края как средство духовно-нравственного воспитания
2019 г.
Адаптационные возможности ребенка с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования
2019 г.
Организация адаптации ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к дошкольной образовательной организации в условиях реализации инклюзивного образования
2019 г.
Adaptation potential of a preschool child with special educational needs.
2019 г.
Современные технологии: актуальные вопросы, достижения и инновации. Возможности песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста
2019 г.
Реалистичная самооценка как фактор нормализации тревожности детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
2019 г.
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в детском саду: опыт, проблемы, перспективы развития
2016 г.
Метод кейс-стади как фактор развития профессиональных компетенций педагогов дошкольной образовательной организации.
2016 г.
Деятельность руководителя при включении детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве дошкольной организации.
2016 г.
Мониторинг готовности образовательных организаций к реализации инклюзивного образования как фактор его развития
2015 г.

Конференции

XV Международная научно-практическая конференция Мировые научные исследования и разработки в эпоху цифровизации
2021 г.
Всероссийская научно-практическая конференция Обучение детей с особыми образовательными потребностями в современной России: региональные модели
2021 г.
Всероссийская студенческой научно-практическая конференция Юность. Наука. Перспектива
2021 г.
Международная научно-практическая конференция Цифровизация в эпоху развития современного общества
2020 г.
V Виртуальная всероссийская научно-практическая конференция Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в XXI веке
2020 г.
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием Дошкольное образование в России: результаты нового времени и взгляд в будущее
2020 г.
XXXIII Международной научно-практической конференция "Современные технологии: актуальные вопросы, достижения и инновации"
2019 г.
V Международная научно-практическая конференция «Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность»
2019 г.
VIII Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (ECCE 2019)
2019 г.
I Международный психолого-педагогический форум Юга России Воспитание личности на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций народов Юга России
2019 г.

Внеаудиторная деятельность

Организация: 
ИРО Краснодарского края
2023 г.
Организация: 
КубГУ ФППК кафедра педагогики и психологии
2019 г.